День: 21 апреля 2021

Դվինի հնավայրի աշխատանքների մասին։

Հայաստանի պատմական մայրաքաղաքներից մեկում՝ Դվինում, 2020 թվականի դեկտեմբեր ամսից սկսվել են հնագիտական հուշարձանների մասնակի ամրակայման և վերականգնման աշխատանքները, որոնք իրականացնում է Հայաստանի տարածքային զարգացման հիմնադրամը՝ Համաշխարհային բանկի համաֆինանսավորմամբ։ Նախագծում արդեն ներդրվել է ավելի քան 120 միլիոն դրամ։Կառավարությունը պլանավորում է Դվին մայրաքաղաք-հուշարձանը դարձնել Հայաստանի գլխավոր տուրիստական վայրերից մեկը։«Հետքը» զրուցել է Դվինի վերականգնողական աշխատանքների գլխավոր ճարտարապետ Հովհաննես Սանամյանի հետ։ -Արդեն մի քանի ամիս է, ինչ Դվինում սկսվել են Սուրբ Գրիգոր Կաթողիկե եկեղեցու, 5-րդ և 7-րդ դարի կաթողիկոսական առաջին և երկրորդ պալատների ամրակայման և մասնակի վերականգնման աշխատանքները։

Ի՞նչ նյութեր են օգտագործում վերականգնման ընթացքում։ Վերականգնում են այն նյութերով և այն տեխնոլոգիաներով, որով հուշարձանը ժամանակին կառուցվել է՝ նույն ֆիզիկամեխանիկական հատկություն ունեցող քարով, կրաշաղախով և այլն։ Որոշ չափով աշխատել ենք էնպիսի սիլուետներ ստանալ, որ հուշարձանը պահպանվի և որոշակի պատկերացում կազմվի հուշարձանի մասին։ Այնպես ենք անում, որ այցելուների համար ընկալելի լինի հին տեսքը, և հետագա հնագիտական աշխատանքների համար որևէ խոչընդոտներ չառաջանան։

Задание 1: Замени прямую речь косвенной.1.«Живей, живей, ребята, подсобляйте!» — крикнул Николай Петрович.Николай Петрович крикнул ребятам, чтобы они подсобляи.2.«Да, я знаю вас, Базаров», — подтвердила она.Она подтвердила, что знает Базарова.3.«Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, — проговорил Аркадий, — и я ничем не занимаюсь».Аркадий проговорил, что его зовут Аркадий Николаевич Кирсанов и, что он ничем не занимается.4.«Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», — продолжал говорить Николай Петрович.Николай Петрович продолжал говорить, что у него в много хлопот с мужиками в нынешнем году.5.Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову, чтобы он взял его с собой.6.Я спроси его: «Да ты умеешь ли плавать?»Он спросил его, умеет ли он плавать.7.Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»Илюша крикнул ему вслед, чтобы тот не упал в реку.

ЗАДАНИЕ 2. Исправь ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи. Объясни, чем вызваны эти ошибки.1.Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался.Он говорил, что страшные случаи с ним переключился, что он в дороге совсем издержался. ( не может в косвенной речи быть мной или я, это уже не будет косвенная речь).2.Пассажир хотел узнать у водителя, что куда они заехали.Пассажир хотел узнать у водителя куда они заехали.3.Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.Савельич спросил у Гринёва, узнал ли он атамана.4.Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё знать.Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, он ответил, что хочу всё знать.

Прочитайте рассказ А. Чехова “ Злоумышленник”1.Слово «злоумышленник» образовано путем слияния основ слов зло и умысел. О каком же злом умысле идет речь в рассказе?В рассказе идет речь о том, что злоумышленник откручивает гайки и не понимает, не принимает свое зло, но если откручивать гайки, то поезд полно людей сбиться и люди умрут.2.Какое наказание ждет злоумышленника?Злюумышленника ждет тюрьма, потому что он не понимая сотворил преступление.3.О чем заставляет задуматься рассказ?Рассказ заставляет задуматься о том, что как человек может делать что-то плохое и не принимать этого.4.В чем состоит особенность юмора А.П. Чехова?Юмор Чехова состоит в том, что он с помощью юмора достовал читателя главный мысль рассказа.