Рубрика: Без рубрики, Հայոց լեզու

Վերաբերության խնդիր

Թերակդզու բնակիչները մի պատմություն են պատմում անծանոթ ծերունու մասին:

Այդ օրը բոլորը վիճում էին հեղափոխության շուրջ:

Պապը անընդհատ հարցնում էր զինվոր թոռից:

Վերաբերության խնդիրը այն առարկան կամ անձն է, որի շուրջ կամ վերաբերմամբ կատարվում է գործողությունը:

Գտի՛ր վերաբերության խնդիրները:

  • Նրա շուրջը զանազան պատմություններ էին պտտվում:
  • Քո վերաբերյալ իմ ձեռքի տակ եղած նյութերն արդեն իսկ բավարար են ձերբակալելու համար:
  • Արիության, փառքի ու սխրանքի մասին

Ես մոռանում էի այս դառնագին հողում:

  • Ուսուցչիս նկատմամբ իմ հոգածությունը տարիների ընթացքում չխամրեց:
  • Ծննդյան օրվա առթիվ ստացած շնորհավորանքները չէին մեղմացնում սրտի վիշտը:

Կետերի փոխարեն լրացրու վերաբերության խնդիրներ:

  • Դու կնոջ մասին ուրիշներից կարծիքներ ես հավաքում:
  • Երբեմն ինձ հարցնում էր գործերիս, ընտանեկան խնդիրներից, և այլ բաների մասին:
  • Տանը լուրջ քննարկումներ սկսվեցին:
  • Քթի տակ ինքն իրեն խոսում էր ընկերների, խաղերի, և տոների մասին:
  • Նրանք ոչ մի տեղեկություն չունեին:

Շարահյուսորեն վերլուծիր նախադասությունը:

  • Ջրի կաթիլներով ողողվում էին փոքրիկ շենքի խղճուկ պատերը, իսկ ծերունին աչքերով փորձում էր ստուգել ներսակողմի կազմվածքի ամրությունը:

Պատերը – ենթակա

ողողվում էին – ստորոգյալ

կաթիլներով-միջոցի խնդիր

ջրի-հատկացուցիչ

խղճուկ-որոշիչ

շենքի-հատկացուցիչ

փոքրիկ-որոշիչ

ծերունին-ենթակա

աչքերով-միջոցի խնդիր

փորձում էր-ստորոգյալ

ստուգել-ստորոգյալ

նեսակողմի-հատկացուցիչ

ամրությունը-ուղիղ խնդիր

Կետադրիր.

  1. Երկու մոմ՝ իբրև հույսի կերոններ, մարմրում էին տաճարի ներսում:
  2. Շենքը մի քանի հարկաբաժին ուներ, և դրանցում միասին բնակվում էին Կամսարական հինգ եղբայրները:
  3. Նրանք իջնում էին բարձր լեռներից, որոնց գոգերում ծվարել են գյուղերը, որտեղ խավար խեղճություն կա:
  4. Գնում էին՝ հազար գույնի ձիեր, քուռակներով ու դեռ անծին թամբած ու մերկ դեղձան ու սպիտակ բաշերով:
  5. Երևանյան գեղեցիկ անդորրավետ մի տուն էր՝ Գրիգոր պապի երբեմնի տունը հաստատուն հիմքերով ու պատերով շոգից պաշտպանող, նեղ լուսամուտներով, փայտե պատշգամբով:

Երկրորդական նախադասությունները դարձրեք բառակապակցություններ (դերբայական դարձվածներ)՝ օգտագործելով վերաբերության խնդիրներ:

  • Կինը մտածում է, որ նրանից գլուխ չհանելու մասին։
  • Նա հարցրեց աղջկան, թե որտեղ են տանեցիները։
  • Ապա խոսեց Աշոտ սեպուհը, որ պարսից զորավարը զորք է բերել Հայաստան:
  • Նա զարմանում էր, թե ինչ է իր մեջ տեղի ունենում:
  • Բեշիրը մտածում էր, որ իր անունը լսելիս սարսափահար են լինում:
Рубрика: Հայոց պատմություն

Ուիթսոն Չերչիլ

Պատմիչ, պատմագիր, պատմական երկի հեղինակ հին և միջին դարերում։ Պատմիչ են կոչվում հասարակական իրադարձությունների ու դեպքերի նկարագրական շարադրողները, ի տարբերություն պատմության գիտական ուսումնասիրողների՝ պատմաբանների։ Չնայած շատ պատմիչներ (ՀերոդոտոսԹուկիդիդեսՄովսես Խորենացի և ուրիշներ) քննադատաբար են օգտագործել գրավոր և բանավոր աղբյուրները, փորձել վերլուծել հասարակական իրադարձությունները, հասկանալ պատմական երևույթների էությունը, սակայն պատմությունը գիտություն է դարձել միայն ֆեոդալիզմի քայքայման և կապիտալիզմի զարգացման դարաշրջանում (օրինակ, հայ պատմագիտության նախակարապետ է համարվում Մ․ Չամչյանը

Рубрика: Գրականություն

Աշնան երգ

Ցրտահա՜ր, հողմավա՚ր.
Դողացին մեղմաբար
Տերևները դե ղին,
Պատեցին իմ ուղին…

Ճաճանչները թոշնան…
Կանաչներիս աշնան —
Իմ խոհերը մոլար՝
Ցրտահա՜ր, հողմավա՜ր…

Կրակներըս անցան,
Ցուրտ ու մեգ է միայն.
Անուրջներըս երկնածին
Գնացի՜ն, գնացի՜ն…

Եթե ես լինեի նկարիչ ապա այս բանաստեղծությունը կներկեի մի նուրբ գույնով քանի որ խոսվում է դրսի,դաշտերի,տերևների մասին իսկ ես դրանք պատկերացնում եմ նուրբ գույների մեջ։