Ամբողջ օրը բակում ընկերոջս հետ հեծանիվ քշեցի:
Ընտանյոք հանդերձ (կամ՝ ընտանիքով) եկել էին խնջույքի:
Միասնության խնդիրը ցույց է տալիս այն առարկան կամ անձին, որի հետ միասին է արվում գործողությունը:
Կետերի փոխարեն գրիր միասնության խնդիր (երեք ձևն էլ օգտագործիր):
- Նուբարն ամեն առավոտ իր շների հետ բարձրանում էր սարը:
- Ես և դասընկերուհիս մասնակցեցինք նրա մեծարման երեկոյին:
- Վարդգեսը ժամանակ չուներ եղբոր հետ այդ հարցը քննարկելու:
- Նա միշտ որսի էր գնում շան և ընկերոջ հետ :
- Մինչև ուշ երեկո աշխատողների հետ աշխատեցին դաշտում:
Շարահյուսորեն վերլուծիր նախադասությունը:
- Նրանք՝ սառը տունդրայում կամ արևադարձային ջունգլիներում սառը հող վարողները, համարյա միշտ կյանքից գնում են քաղաքի ստվերների հետ, առանց հետք թողնելու:
Նրանք-ենթակա
Տունդրայում-տեղի պարագա
Սառը-որոշիչ
Ջունգլիներում-տեղի պարագա
Արևադարձային-որոշիչ
Վարողները-բացահայտիչ
Հողը-ուղիղ խնդիր
Գնում էին-ստորոգյալ
Կյանքից-անջատման խնդիր
Ստվերների հետ-միասնության խնդիր
Քաղաքի-հատկացուցիչ
Թողնելու-ստորոգյալ
Միշտ-ժամանակի պարագա
Կետադրիր:
- Մարդը` Երկրի համեմատությամբ, այդ անսահման փոքր էակը իր մահկանացու ձեռքով անդադրում աշխատում է, որ մեր մոլորակի կերպարանքը փոխի:
- Հետաքրքիր հետազոտությունների ճանապարհները` այժմ, մի փոքր տրորված նորից հեռուն են տանում:
- Բնության մեծ գաղտնիքը` կյանքի ծագումը գուշակելու համար,ինքն իրեն բանտարկել էր փորձասենյակում:
- Անիվ չունեցող սահնակները` շարժվում են ձյան վրայով, իսկ նրանց նման ուրիշ` սահակողավոր քարշակները սահող այլ մակերեսներով:
- Մանեն կարդում էր` բոլորովին հանգիստ և նրա ձայնը հնչում էր հարթ ու հավասար:
Նարե Մկրտչյան 