Месяц: Декабрь 2019

հաճախում—բացակայություն—բաց թողած պարապմունքների լրացում սահմանված կարգով.

• Մոտավորապես երկու կամ մեկ ամիս է ինչ հաճախում եմ աըս կրթահամալիր և բացակայել եմ 1-2 օր, հարգելի պատճառներով և տեղեկացրել եմ:

• ուսումնական բլոգի վարում. բաժիններ, յուրաքանչյուրում նյութերի առկայություն,

Համաշխարհային պատմություն-5 հատ

Հայոց լեզու-13 հատ

Հանրահաշիվ-3 հատ

Հասարակագիտություն-1 հատ

Ռուսերեն-6 հատ

Քիմիա-2 հատ

Անգլերեն-2 հատ

Աշխարագրություն-4 հատ

Գրականություն-19 հատ

Կենսաբանություն-2 հատ

• ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն սահմանված կարգով. ուշացումներ,

ոչ չեմ ուշացել ոչմի ուսումնական պարապունքից

• մասնակցություն դասարանի, ընտրությամբ գործունեության

Ներկա եմ գտնվել բոլոր դիզայնի դասերին:

• խմբի ուսումնական ճամփորդություններին.
  Ոչ մասնակցություն չեմ ունեցել:
  ուսումնասիրություն
  լուսաբանում
  • մասնակցություն ուսումնական նախագծերի
    նախագծերի թվարկում
    անհատական աշխատանքը նախագծում
    Շարադրություններ (2,3)
  • մասնակցություն ուսումնական—հասարակական աշխատանքներին.
    Ոչ դեռ չեմ մասնակցել:
  • մասնակցություն հիգիենիկ միջվավայրի, գույքի խնամքի աշխատանքներին.
    Դեռ չեմ մասնակցել:
  • մասնակցություն դասարանում, դպրոցում, կրթահամալիրում կազմակերպված տոնի, ծեսի, ստուգատեսի.

Այո մասնակցել եմ:

• մասնակցություն ցուցահանդեսի, համերգի, ներկայացման
  Այո մասնակցել եմ համերգի:
• կրթահամալիրի ներքին կարգապահական կանոնների խախտում.

Ոչ խաղտում չունեմ:

• անհատական ձեռքբերումները ուսումնական առաջին շրջանում.
  Դեռևս չունեմ ձեռքբերումներ:
• ուսումնական յուրաքանչյուր դասընթացներից (այդ թվում՝ ընտրությամբ) իր առաջադիմության ինքնագնահատում.

Հայոց լեզու և գրականություն-լավ

Պատմություններ-լավ

Հանրահաշիվ և երկրաչափություն-Նորմալ

Քիմիա-Նորմալ

Աշխարագրություն-լավ

Ֆիզիկա-նորմալ

Պար-լավ

Տեղնոլոգիա-լավ

Անգլերեն-նորմալ

Ռուսերեն-նորմալ

Ֆիզկուլտուրա-լավ

• ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ իր հարցադրումները, առաջարկությունները.
  Ամենինչ ինձ դուր է գալիս առաջարկներ չունեմ:
• «Ուսումնական ձմեռ» նախագծով դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 7-ը անելիքները՝
  Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական—ընտանեկան նախագիծ
  ընթերցանություն
  ուսումնասիրություն
  ուսումնական այլ աշխատանք

Ընթերցանություն:

• ուսումնական երկրորդ շրջանում գործունեության նախագիծ՝
• Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի ստուգատեսներին ներկայացվող նյութեր,
• Ընթերցանություն
• Բլոգավարություն
  • Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի, մարզական, ազգագրական ստուգատեսների կազմակերպման առաջարկներ.
    Առաջարկներ չունեմ։
  • իր ընտրած ճամբարային ջոկատը:

Зима скоро придет к нам. Наряду с зимой Новый год также принесет нам счастье и счастье в наших домах и в наших душах. Поскольку наша новогодняя елка зеленого цвета, мы решили в этом году делать игрушки разных цветов, чтобы они были более игристыми. Мы связали ленты на верхней части рождественской елки с бумагами на ней, и буквы взревели. Моя мама принесла абажур и поставила его на стол, чтобы зажечь наш рождественский стол. Моя мама и бабушка делали вкусные печенья, вкусные новогодние блюда, а самое главное, моя бабушка приносила в гостиную вкусный торт и лапшу. Мой брат хотел Деда Мороза, большую игрушечную змею и большой игрушечный автобус. И я хотел собаку. Моя мама принесла фрукты и, в конце концов, вкусный пирог. Было около 12 часов, мой папа открыл шампанское, а крышка от шампанского прыгнула на потолок. Затем прозвучала новогодняя музыка и тосты были сладкими.

Люди празднуют Новый год совсем по-другому, иногда они празднуют, иногда они не празднуют. Люди очень хорошо празднуют Новый год — в соответствии со своими традициями первое, что стоит на столе, — это свинина, затем долма, бланчик и так далее. Большинство людей празднуют Новый год в основном за пределами города или за пределами страны, например, я не поеду за город, чтобы праздновать Новый год в Ереване. Мне кажется, что все с нетерпением ждут и празднуют Новый год.

Արդեն ձմեռ է, և շուտով կգա Ամանորը և իր հետ կբերի խինդ, ծիծաղ, ուրախություն, բարձր տրամադրություն …

Սիրում եմ Ամանորը, քանի որ ստանում եմ նվերներ, բարեմաղթանքներ և այլ ուրիշ գեղեցիկ խոսքեր և նվերներ: Ամանորին բոլորը շատ ուրախ են, բայց ես մեկ-մեկ տխրում եմ, քանի որ հիշում եմ, որ թափառական մարդիկ դրսում մրսում են, սոված են և չեն նշում Ամանորը: Ես այս տարի Ամանորին Ձմեռ Պապից խնդրել եմ, որ ունենամ անլար ականջակալներ, հեռախոս, բայց իմ ցանկությամբ: Այս տարի ես բոլորին մաղթում եմ, որ լինեն առողջ, ուրախ, երջանիկ, ուզում եմ, որ սահմաններում լինեն խաղաղ օրեր,  որպեսզի մեր զինվորները խաղաղ ծառայեն և գան հասնեն իրենց ծնողներին, ծառայությունը լավ բան է, թող ծառայեն, բայց ամեն ինչ լինի խաղաղ և անհոգ, և այլևս պատերազմներ չլինեն: Սիրում եմ Ամանորը և բոլոր հարազատներիս, բարեկամներիս, ընկերներիս, ինչու չէ նաև անծանոթ մարդկանց մաղթում եմ անհոգ, երջանիկ և, ինչպես ասում են, ուրախ տարի:<<Շնորհավոր Ամանոր և Սուրբ ծնունդ>>:

Նոյեմբերի 18-24-ը

Առաջադրանք 1

Առաջադրանք 2

Նոյեմբերի 25-30-ը

Առաջադրանք 1

Առաջադրանք 2

Դեկտեմբերի 2-8-ը

Առաջադրանք 1

Դեկտեմբերի 9-15-ը

Առաջադրանք 1

Առաջադրանք 2

Նախագծեր

«Նախագծային ընթերցանություն»

«Հանրային աուդիտ»

«Ամանորյա բացահայտումներ»

Անհատական նախագծեր

Թարգմանություններ

 Հայրենագիտական ճամփորդություններ

• նախապատրաստական աշխատանք
• տպավորությունների ամփոփում

Ամփոփում

Домашнее задание:

Определите окончания прилагательных.

Домашнее задание: Определите окончания прилагательных.

1. В большинство городах , в многоэтажных зданиях, на тихих улицах, в студенческих столовых, в светлых аудиториях,  в университетских библиотеках, в старых журналах ,в дорогих магазинах, в светлых комнатах, на разных факультетах, в современных лабораториях, в новых общежитиях,  в соседних домах ,  в новых учебниках, в молодых семьях, в сегодняшних газетах, в хороших квартирах, в спортивных залах, в жарких странах, в больших словарях.
   2. 
   новых городов, этих новых городов, этих городах, медицинских институтов, в этих новых городах, консерваторий, больших стадионов, драматических театров, театров оперы и балета

Ամբողջ օրը բակում ընկերոջս հետ հեծանիվ քշեցի:

Ընտանյոք հանդերձ (կամ՝ ընտանիքով) եկել էին խնջույքի:

Միասնության խնդիրը ցույց է տալիս այն առարկան կամ անձին, որի հետ միասին է արվում գործողությունը:

Կետերի փոխարեն գրիր միասնության խնդիր (երեք ձևն էլ օգտագործիր):

• Նուբարն ամեն առավոտ իր շների հետ բարձրանում էր սարը:
• Ես և դասընկերուհիս մասնակցեցինք նրա մեծարման երեկոյին:
• Վարդգեսը ժամանակ չուներ եղբոր հետ այդ հարցը քննարկելու:
• Նա միշտ որսի էր գնում շան և ընկերոջ հետ :
• Մինչև ուշ երեկո աշխատողների հետ աշխատեցին դաշտում:

Շարահյուսորեն վերլուծիր նախադասությունը:

• Նրանք՝ սառը տունդրայում կամ արևադարձային ջունգլիներում սառը հող վարողները, համարյա միշտ կյանքից գնում են քաղաքի ստվերների հետ, առանց հետք թողնելու:

Նրանք-ենթակա

Տունդրայում-տեղի պարագա

Սառը-որոշիչ

Ջունգլիներում-տեղի պարագա

Արևադարձային-որոշիչ

Վարողները-բացահայտիչ

Հողը-ուղիղ խնդիր

Գնում էին-ստորոգյալ

Կյանքից-անջատման խնդիր

Ստվերների հետ-միասնության խնդիր

Քաղաքի-հատկացուցիչ

Թողնելու-ստորոգյալ

Միշտ-ժամանակի պարագա

Կետադրիր:

1. Մարդը` Երկրի համեմատությամբ, այդ անսահման փոքր էակը իր մահկանացու ձեռքով անդադրում աշխատում է, որ մեր մոլորակի կերպարանքը փոխի:
2. Հետաքրքիր հետազոտությունների ճանապարհները` այժմ, մի փոքր տրորված նորից հեռուն են տանում:
3. Բնության մեծ գաղտնիքը` կյանքի ծագումը գուշակելու համար,ինքն իրեն բանտարկել էր փորձասենյակում:
4. Անիվ չունեցող սահնակները` շարժվում են ձյան վրայով, իսկ նրանց նման ուրիշ` սահակողավոր քարշակները սահող այլ մակերեսներով:
5. Մանեն կարդում էր` բոլորովին հանգիստ և նրա ձայնը հնչում էր հարթ ու հավասար:

Ես կարդացի Չարլի Չապլինի նամակը ուղված իր աղջկան, ինձ շատ դուր եկավ և եթե ես գրեի իմ աղջկան նամակ ապա կգրեի այլ կերպ օրինակ այսպես` Բարև աղջիկս ես այս նամակը գրելով ուզում եմ ասել որ ես քեզ շա~տ հարազատ մարդ եմ չեմ ուզում ասել թե ով եմ, վորովհետև շատ վատ եմ զգում և գլուխս կախում եմ քո առջև: Այս նամակով ուզում եմ ասել, որ քեզ շատ եմ կարոտել և շատ կցանկանայի տեսնել քեզ քանի որ շատ եմ ուզում գրկել և համբուրել քեզ: Ես քեզ շատ բան ունեմ պատմելու, ասելու, կիսվելու շա~տ…

ՈՒզում եմ ասել, որ ես քեզ շատ երկար տարիներ առաջ եմ թողել ու հեռացել կներես, բայց պատճառը չեմ կարող ասել քանի որ շատ երկար պատմություն է իսկ ես չեմ ցանկանում, որպեսզի ավելին իմանաս: Ես երբ դու փոքր էիր շատ եմ քեզ համար հեքիաթներ կարդացել, շատ եմ խաղացել քեզ հետ քանի որ դու մենակ էիր, մենք միասին շատ ենք ուրախացել, շատ ենք տխրել միասին, ես շատ եմ անկեղծացել քեզ հետ թեև դու փոքր էիր բայց ինձ գրկելով և համբուրելով շատ էիր մխիթարում և մտածում էի կարծես ամեն ինչ հասկանում ես, բայց ափսոս ոչ: Շատ չեմ ուզում հոգնեցնել քեզ իմ նամակով ուզում եմ ասել, որ ես քեզ թողնելուց հետո ապրել եմ փողոցներում, աղերսել եմ մարդկանց որպեսզի ինձ օգնեն մի փոքր գումարով , որ գայի ու հասնեի քեզ, գտնեի ու ամուր գրկեի քեզ և համբուրեի: Ես ինձ համարում էի հաշվանդամ քանի որ դու կողքիս չէիր ես ինձ համարում էի կործանված մի մարդ ով կյանքում ամենասխալ բանն է արել թողել է իր դստերն ու հեռացել: ՈՒզում եմ ասել հիշիր ինչքանել դու աղքատ լինես, կամ ինչքանել հարուստ գտնվիր բարերար և ունեցածիցդ մի քիչ բաժանիր հիվանդ, անապահով և ողորմելի մարդկանց ովքեր առավոտից մինչև ուշ գիշեր փող են մուրում, որ կարողանան իրենց զավակներին պահել, գնալ հասնել իրենց երեխաներին, որ ինչպես ես այնպեսել ուրիշները գրկեն իրենց զավակին ու համբուրեն ինչպես ես էի ցանկանում, բայց այդպեսել ցանկությունս չկատարվեց: Իմացիր դստրիկս ես քեզ շատ եմ կարոտում և կկարոտեմ և հիշիր միշտ այն ամենը ինչ որ ասացի ու միշտ երախտապարտ եղիր մարդկանց: Դե ինչ այսքանն էր իմ նամակը լավ մնա համբուրում եմ քեզ:

Քեզ շատ սիրող քո մայր:

Ազատությունը կարող է լինել`մտքի,բարքի,մասնագիտության,կրոնի։ Ինձ համար ազատությունը լավ բան է քանի ոը դու երբ ազատ ես լինում դու ինքդ ես որոշում ինչ անես, ուր գնաս, սովորես չսովորես և այլն…

Շատ ինձ դուր է գալիս մտքի ազատությունը քանի որ մտքի ազատության ժամանակ դու ինքդ կարողանում ես քո որոշումները կայացնել և անկախ քեզանից դառնում ես ինքնուրույն մարդ ։ Չեմ սիրում կրոնի ազատությունը, քանի որ կրոնի ազատության ժամանակ դու ինքդ ես որոշում դառնալ քրիստոնյա հավատալ Աստծուն թե ոչ։ Սիրում եմ շատ մասնագիտության ազատությունը քանի որ այդ ժամանակ դու ինքդ ես ընտրում քո մասնագիտությունը։

1. Բնութագրեք Թուրքիայի աշխարհագրական դիրքը:

Թուրքիան աշխարհի այն փոքրաթիվ երկրներից մեկն է, որի տարածքը միաժամանակ գտնվում է երկու աշխարհամասում` ԵՎրոպայում և Ասիայում: Նրա տարածքի մեծ մասը 97%-ը գտնվում է Ասիայում, այդ պատճառովել Թուրքիան ընդգրկվում է Հարավարևմտյան Ասիայի կազմում: Թուրքիայի եվրոպական մասը կազմում է պատմական Արևելյան Թրակիան, որը գտնվում է Բալկանյան թերակղզու հարավարևելյան մասում:

2.Ի՞նչ դեր ունի Թուրքիան հվ-արմ Ասիայում:

Թուրքիան Հարավարևմտյան Ասիայում կարևոր հենակետն է:

3.Որո՞նք են Թուրքիայի զարգացման նախադրյալները:

Նրա բնական պայմանները, ռեսուրսները, տնտեսությունը, բնակչությունը և այլն…