Рубрика: Ռուսերեն

Интеллект

функция, которая позволяет адаптироваться к новым ситуациям, учиться на опыте, понимать և применять абстрактные концепции, использовать свои собственные знания для управления окружающей средой. Интеллект признает общую способность человека և преодолевать трудности, объединяет все познавательные процессы человека: чувство, восприятие, память, мышление, воображение

Рубрика: Ռուսերեն

Домашнее задание

Что роботы уже делают лучше, чем люди? Как будут жить вместе роботы и люди через несколько десятков лет?

Роботы более продвинуты, они могут делать что угодно, но я не могу точно сказать, что они делали, но я уверен, что они могут сделать больше, чем люди. И как люди будут жить с роботами в ближайшие годы? Я думаю, что жизнь будет интереснее, чем сейчас, а это означает, что робот сможет делать то, что люди делают для себя или не могут делать вместо людей.

Рубрика: Ռուսերեն

Домашняя задание

Задание 1: Замени прямую речь косвенной.1.«Живей, живей, ребята, подсобляйте!» — крикнул Николай Петрович.Николай Петрович крикнул ребятам, чтобы они подсобляи.2.«Да, я знаю вас, Базаров», — подтвердила она.Она подтвердила, что знает Базарова.3.«Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, — проговорил Аркадий, — и я ничем не занимаюсь».Аркадий проговорил, что его зовут Аркадий Николаевич Кирсанов и, что он ничем не занимается.4.«Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», — продолжал говорить Николай Петрович.Николай Петрович продолжал говорить, что у него в много хлопот с мужиками в нынешнем году.5.Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову, чтобы он взял его с собой.6.Я спроси его: «Да ты умеешь ли плавать?»Он спросил его, умеет ли он плавать.7.Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»Илюша крикнул ему вслед, чтобы тот не упал в реку.

ЗАДАНИЕ 2. Исправь ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи. Объясни, чем вызваны эти ошибки.1.Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался.Он говорил, что страшные случаи с ним переключился, что он в дороге совсем издержался. ( не может в косвенной речи быть мной или я, это уже не будет косвенная речь).2.Пассажир хотел узнать у водителя, что куда они заехали.Пассажир хотел узнать у водителя куда они заехали.3.Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.Савельич спросил у Гринёва, узнал ли он атамана.4.Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё знать.Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, он ответил, что хочу всё знать.

Прочитайте рассказ А. Чехова “ Злоумышленник”1.Слово «злоумышленник» образовано путем слияния основ слов зло и умысел. О каком же злом умысле идет речь в рассказе?В рассказе идет речь о том, что злоумышленник откручивает гайки и не понимает, не принимает свое зло, но если откручивать гайки, то поезд полно людей сбиться и люди умрут.2.Какое наказание ждет злоумышленника?Злюумышленника ждет тюрьма, потому что он не понимая сотворил преступление.3.О чем заставляет задуматься рассказ?Рассказ заставляет задуматься о том, что как человек может делать что-то плохое и не принимать этого.4.В чем состоит особенность юмора А.П. Чехова?Юмор Чехова состоит в том, что он с помощью юмора достовал читателя главный мысль рассказа.

Рубрика: Ռուսերեն

Урок 2

Упражнение 1. Прочитайте предложения, вставляя союзы поэтому, потому что, так как.
1. Весь день мы сидели дома, потому что на улице шел дождь. 2. Вчера он не был в
бассейне. так как простудился. 3. Она очень любит балет, поэтому не пропускает ни одного
спектакля. 4. Я немного опоздал, так как зашел сфотографироваться. 5. Вечерние
прогулки улучшают сон, поэтому перед сном рекомендуется пройтись по свежему
воздуху. 6. Гормоны играют важную роль в организме, потому что они являются
причиной роста и развития. 7. Непременным условием жизнедеятельности
человека и животных является непрерывное движение крови в организме, так как
кровь обеспечивает нормальный обмен веществ. 8. Все пищеварительные ферменты вызывают растворение в воде исходных веществ, поэтому огромная роль в пищеварении принадлежит этим химическим веществам.

Упражнение 2. Трансформируйте придаточные предложения причины в придаточные следствия. Замените союзы потому что, так как союзом поэтому, делая необходимые изменения в порядке следствия частей предложения.
1. Он получил отличную оценку, так как без ошибок выполнил работу.
Он без ошибок выполнил работу, поэтому получил отличную оценку.
2. Студент добился больших успехов, так как много работал.
Студент много работал поэтому добился больших успехов.
3. Я не смог сделать домашнее задание, потому что не понял его.
Я не понял, поэтому не смог сделать домашнее задание.
4. Тренировки необходимо проводить систематически, так как их положительные результаты исчезают через 3-6 месяцев бездеятельности.
Положительные результаты тренировок исчезают через 3-6 месяцев бездеятельности, поэтому их необходимо проводить систематически.
5. Листья растений имеют зеленую окраску, так как их клетки содержат пигмент-хлорофилл.
Клетки листья растений содержат пигмент-хлорофилл, поэтому они имеют зеленую окраску.
6. Водород, кислород, углерод и азот являются основными элементами живого организма, так как они составляют около 97% его массы.
Водород, кислород, углерод и азот составляют около 97% массы живого организма, поэтому они являются его основными элементами.
7. Самое распространенное неорганическое соединение в живых организмах – это вода, потому что многоклеточные организмы на 80% состоят из нее.
Многоклеточные организмы на 80% состоят из воды, поэтому она самое распространенное неорганическое соединение в живых организмах.

Рубрика: Ռուսերեն

Домашнее задание

“В чём заключается сила доброты? Приведи конкретные примеры”

Думаю, сила доброты зависит от характера человека. У людей очень разные личности. Я думаю, что у людей должно быть хоть немного того, что называется добротой. Я не могу сказать, от чего зависит сила добра, но я думаю, что это зависит от совершения добрых дел.

Рубрика: Ռուսերեն

“Человек должен быть свободен”

Каждый человек должен быть свободен в своей речи, в своих движениях и в своей лошади. Но есть люди, у которых нет возможности быть свободными, это зависит от стыда или я не могу сказать от строгих родителей, но я думаю, что у каждого есть хоть немного свободы слова.

Рубрика: Ռուսերեն

Домашнее задание

Что вы создадите на его месте. Как это будет выглядеть? ( подробно опишите)

Я считаю, что грязные районы города — это безлюдные районы, куда люди часто ходят и загрязняют окружающую среду. Это парки, где много детей играют и тоже пачкаются.

Рубрика: Ռուսերեն

Домашнее задание

Первая встреча с дубом 

На краю дороги стоял дуб. Вероятно в десять раз старше берез, составлявших лес, он был в десять раз толще и в два раза выше каждой березы. Это был огромный в два обхвата дуб с обломанными, давно видно, суками и с обломанной корой, заросшей старыми болячками. С огромными своими неуклюжими, несимметрично-растопыренными, корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися березами. Только он один не хотел подчиняться обаянию весны и не хотел видеть ни весны, ни солнца.

«Весна, и любовь, и счастие!» – как будто говорил этот дуб, – «и как не надоест вам все один и тот же глупый и бессмысленный обман. Все одно и то же, и все обман! Нет ни весны, ни солнца, ни счастия. Вон смотрите, сидят задавленные мертвые ели, всегда одинаковые, и вон и я растопырил свои обломанные, ободранные пальцы, где ни выросли они – из спины, из боков; как выросли – так и стою, и не верю вашим надеждам и обманам». Князь Андрей несколько раз оглянулся на этот дуб, проезжая по лесу, как будто он чего-то ждал от него. Цветы и трава были и под дубом, но он все так же, хмурясь, неподвижно, уродливо и упopно, стоял посреди их.

«Да, он прав, тысячу раз прав этот дуб, думал князь Андрей, пускай другие, молодые, вновь поддаются на этот обман, а мы знаем жизнь, – наша жизнь кончена!» Целый новый ряд мыслей безнадежных, но грустно-приятных в связи с этим дубом, возник в душе князя Андрея. Во время этого путешествия он как будто вновь обдумал всю свою жизнь, и пришел к тому же прежнему успокоительному и безнадежному заключению, что ему начинать ничего было не надо, что он должен доживать свою жизнь, не делая зла, не тревожась и ничего не желая.»

 Вторая встреча с дубом

«Уже было начало июня, когда князь Андрей, возвращаясь домой, въехал опять в ту березовую рощу, в которой этот старый, корявый дуб так странно и памятно поразил его. Бубенчики еще глуше звенели в лесу, чем полтора месяца тому назад; все было полно, тенисто и густо; и молодые ели, рассыпанные по лесу, не нарушали общей красоты и, подделываясь под общий характер, нежно зеленели пушистыми молодыми побегами.

«Да, здесь, в этом лесу был этот дуб, с которым мы были согласны», подумал князь Андрей. «Да где он», подумал опять князь Андрей, глядя на левую сторону дороги и сам того не зная, не узнавая его, любовался тем дубом, которого он искал. Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной, темной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого недоверия и горя, – ничего не было видно. Сквозь жесткую, столетнюю кору пробились без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что этот старик произвел их. «Да, это тот самый дуб», подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное, весеннее чувство радости и обновления. Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то же время вспомнились ему.

«Нет, жизнь не кончена в 31 год, вдруг окончательно, беспеременно решил князь Андрей. Мало того, что я знаю все то, что есть во мне, надо, чтобы и все знали это: и Пьер, и эта девочка, которая хотела улететь в небо, надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь, чтоб не жили они так независимо от моей жизни, чтоб на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе!»

Какие мысли Андрея вам близки и почему?

Что жизнь не заканчивается в 30 лет

Какова роль дуба в этой сцене?
Дерево играет большую роль, потому что благодаря ему Андрей понимает, что жизнь продолжается.

Что изменилось в мыслях князя Андрея после второй встречи с дубом?

Андрей изменил свое мировоззрение и стал позитивно смотреть на жизнь

Рубрика: Ռուսերեն

Сочинение

Что я дам своей стране, когда окончу школу?

Что ж, я выбираю профессию журналиста, и я чувствую, что эта профессия даст мне больше информации о землетрясении, политике, о ситуации в других странах, о том, что люди будут делать, я люблю будущую профессию, я не могу сказать, что эта профессия может дать им больше, чем нет. , возможный домашний эксперимент оправдывает все надежды.

Какие времена можно назвать жестокими?

Я думаю, что худшие времена — с начала 2020 года до конца, этот год был очень жестоким, мы до сих пор не можем никому сказать, каким будет следующий год, но я думаю, что с этого момента мы будем счастливее, лучше и успешнее. полный год в отличие от этого года. И мы больше не столкнемся с катастрофами, с которыми мы столкнулись с начала 2020 года до настоящего времени.

Жизнь без телефона.

В прошлом эссе, когда мы говорили о роли телефона в нашей жизни, я сказал, что у меня нет жизни без телефона, он очень важен в моей жизни, да, я еще раз говорю, что люблю пользоваться телефоном, особенно тогда когда мне нечем заняться, но я не отрицаю того, что телефон нас ничему хорошему не учит, мы знаем всю невозможную информацию по телефону, которую даже не передают по новостным каналам когда мы читаем ее, мы очень переживаем, есть люди, которым это кажется стрессовым, но мы не, не понимаем, не принимаем, не понимаем, что это плохо Это имеет последствия для нас, мы продолжаем открываться, смотреть, читать и снова испытываем стресс.

Рубрика: Ռուսերեն

Школьные экскурсии

Я считаю школьные поездки самыми лучшими и интересными. Потому что впервые во время поездок мы видим учителя в спортивной одежде, как мы, играющего с нами в интересные игры. Думаю, он очень интересно проводит время с друзьями, мы гуляем, играем в игры, смеемся, коротко разговариваем, он сказал, что немного отвлекается от занятий.